Chapitre 3 : Éducation

Contexte

L'instruction publique doit redevenir le socle de la puissance nationale via une refonte radicale des parcours et une valorisation inédite des savoirs. Ce chapitre engage la fin de l'oligopole éducatif privé grâce à un investissement massif dans l'école publique, l'instauration d'un revenu étudiant de 550₣ et la création de filières technologiques d'élite au sein des grandes écoles. Nous bâtissons un système protecteur et humain via le plafonnement des effectifs, la titularisation des accompagnants et la sanctuarisation de la recherche nationale pour garantir l'indépendance intellectuelle de la France.

Nos propositions

Supérieur

  • Mise en place d'un Revenu Étudiant de 550₣ mensuel pendant 36 mois.
  • Création d'un nouveau corps des Télécoms au sein des polytechniciens (X) et des normaliens (ENS). Spécialisé dans les enjeux numériques, algorithmique, d'intelligence artificielle, de la cryptographie et de l'ingénierie informatique.
  • Fusion de l’ENM, de l’INET, de l’INSP en une École d’État. Division en six branches: justice, économie, régalien (intérieur/ extérieur), administratif, territorial, technique
  • Suppression du CIR et redistribution en doublant le budget du CNRS et augmenter les budgets universitaires.
  • Intégration d'un examen national de fin de cursus en Licence.
  • Unification des Institut d'études politiques (IEP) et suppression des écoles de journalisme
  • Politique agressive de destruction de l'oligopole d'édition anglosaxonne; obligation de publier en français sauf accord direct du Ministère; création de revues scientifiques gratuites et anonymes; diffusion de la recherche nationale en libre accès.
  • Fin de l'Agence Nationale de la Recherche
  • Mise en place d'une politique de validation réciproque des diplômes dans les pays francophones et créer un Erasmus francophone.

    • Secondaire

  • Plafonner le nombre d'élèves maximum dans le secondaire à 25 par classe.
  • Banaliser les cours l'après-midi via le modèle espagnol.
  • Supprimer Parcoursup
  • Création de lycées d'État et d'internats publics non mixtes de filières d'excellence.
  • Création de manuels uniques édités par un pôle public.
  • Arrêt de toute aide publique, toute défiscalisation, tout appui d’État ou communal à des institutions privées au profit d'une généralisation de l'étude au lycée et au collège public.
  • S'inspirer d'un enseignement pédagogique ludique via le modèle danois.
  • Création d'un corps de médecine scolaire itinérant composé d'un médecin généraliste, d'un psychologue, d'un ophtalmologue, d'un kinésithérapeute et d'un gynécologue.
  • Ouverture des établissements scolaires hors du temps scolaires afin d'y organiser des activités, du sport, des collations et de favoriser une meilleure intégration entre élèves et prévenir la phobie scolaire.
  • Intégration de dortoirs temporaires pour les élèves fatigués le mercredi après midi ou en fin de semaines, lorsque les établissements seront ouverts.
  • Stabiliser la situation des AED en leur permettant la signature de contrats pluriannuels et en leur donnant un statut leur permettant de concilier activité et études

    • Primaire

  • Ouverture de 2000 nouvelles crèches et les rendre non-obligatoires.

    • Établissements

  • Mettre en œuvre un plan d’urgence de rénovation des établissements scolaires, prenant en compte les enjeux sanitaires et environnementaux, en assurant partout un accès à des toilettes et des points d’eau, notamment en Outre-mer; désamianter et isoler les bâtiments; mise à disposition de protections hygiéniques.
  • Densifier le maillage des établissements en zone rurale afin de limiter à 15 minutes les temps de transport scolaire.
  • Aménager dans tous les établissements des espaces de détente, de rencontres et d’échanges entre élèves; des salles de réunions et de repos pour les professeurs.
  • Aménager des installations sportives de qualité, accessibles aux associations scolaires et les généraliser aux lycées et au collège.
  • Recruter 200 000 nouveaux enseignants sur 5 ans.

    • ULIS et accompagnement des élèves

  • Abaisser à 10 le nombre d'élèves maximum par classe ULIS et en ouvrir 250 nouvelles.
  • Titulariser les actuels AESH (accompagnants des élèves en situation de handicap); en recruter 2 000 autres et tous les CDiser sans conditions.

    • Mise en œuvre

    Surcoût total annuel: 25 Md₣ ⭢ Revenu Etudiant 16,6 Md₣ + Recrutement Enseignants 10 Md₣ + Rénovation des bâtiments 5 Md₣ + Recherche et Universités 6 Md₣ + Handicap et Crèches 3,4 Md₣ - Suppression du CIR 7 Md₣ - Fin du financement du privé -9 Md₣